E-Learning – neue netzgestützte Studienangebote der VWA
Unter E-Teaching und E- Learning wird eine Vielfalt von Verfahren mediengestützter Wissensvermittlung und -aneignung verstanden. Am einen Ende werden anstelle von gedruckten Begleitunterlagen zu den Präsenz-Lehrveranstaltungen Informationen in Gestalt von Word-, Powerpoint- oder Pdf-Dateien ins Netz gestellt oder auf CDs und DVDs verteilt und von den Studierenden als Ergänzung zu eigenen Mitschriften bei der Vorbereitung auf anstehende Fachprüfungen verwendet. Dabei handelt es sich also nicht wirklich um ein Online-Studium, weil im Mittelpunkt der Wissensvermittlung nach wie vor die Präsenz-Lehrveranstaltung steht. Am anderen Ende stehen die Fälle, in denen auf ein Präsenz-Studium völlig verzichtet wird. Dazu mag man auch das Angebot von abgefilmten Vorlesungen oder die Live-Übertragung von Präsenz-Lehrveranstaltungen rechnen. Diese Methoden des "Distant Learning" stammen freilich aus der Zeit, in der das Internet und seine Möglichkeiten noch nicht verfügbar waren. Der Studierende verharrt dabei wie im Frontal-Unterricht der Massenveranstaltungen in einer völlig passiven Rolle. Es ist ihm vor allem nicht möglich, zwang- und formlos Fragen an den Dozenten oder an Mit-Studierende zu richten. Diese Formen einseitiger elektronischer Wissensvermittlung haben sich darum nicht bewährt. Sie überleben allenfalls in der geschmälerten Form von kurzen Video-Sequenzen, die zur Auflockerung des im Inter- oder Intra-Netz dargebotenen Lernstoffs in Angebote des modernen Online-Studiums eingebaut werden.
E-Learning, das den Namen verdient, ist interaktive Wissensvermittlung und -aneignung im Rahmen elektronischer Medien, ist eine Präsentation des Lernstoffs im Netz, verbunden mit dem regelmäßigen Kontakt des Studierenden zum Tutor, zum Betreuer der jeweiligen Lehrveranstaltung. Zugespitzt gesagt: Der ungewollten Vereinzelung des Studierenden in den Massenveranstaltungen des Präsenzstudiums steht das gewollte Lernen in räumlicher Distanz zur Hochschule, das Selbststudium als Einzelner mit Hilfe geeigneter Methoden des "Distant Learning", aber eben auch in regelmäßigem Kontakt zum Tutor und den anderen Teilnehmern der jeweiligen Lehrveranstaltung des Online-Studiums, gegenüber. Der Online-Studierende, der die Angebote dieses Verfahrens wahrnimmt, ist also nicht sich selbst überlassen. Er leidet nicht an Vereinzelung. Und jedem Online-Studierenden ist unbenommen, sich mit anderen Teilnehmern der betreffenden Lehrveranstaltung in einer Lerngruppe zusammenzutun. Dazu besteht im "Persönlichen Bereich" des Intranetzes der VWA jede Möglichkeit. Am Ende jeder Online-Lehrveranstaltung steht wie im konventionellen Hörsaal-Studium die Abschlußklausur als Präsenz-Veranstaltung, an der jeder eingeschriebene Student teilnehmen kann, aber nicht muss.
Es ist klar, dass die im Online-Studium der VWA zur Verfügung gestellten Materialien der Wissensvermittlung und -aneignung in jeder Hinsicht für das Selbststudium geeignet sein müssen. Das bedeutet, um es auf den Kern zu bringen, eine strikt modularisierte Organisation des Lernstoffs, eine Schritt-für-Schritt-Herleitung der Resultate, eine beharrliche Abfolge von Frage und Antwort, eine enge Verklammerung der Wissensdarbietung mit den Inhalten von vor-formulierten Selbsttests, in denen der Online-Studierende am Ende jedes Lernmoduls selbst feststellen kann und soll, ob und inwieweit er die vermittelten Kenntnisse erworben, das Lernziel erreicht hat. Durch den modularen Aufbau des Lernstoffs ist es ihm anhand der Noten, die er nach dem Vergleich seiner Leistungen mit den in den Lernmodulen formulierten Anforderungen selbst ermittelt, leicht möglich, eigene Schwachpunkte zu lokalisieren und gezielt auszugleichen. Und die detaillierten Literaturhinweise erlauben ihm, seine Fachkenntnisse nach Belieben zu vertiefen.
Im Verbund mit den Verwaltungs- und Wirtschafts-Akademien in Köln, Gießen und Fulda bietet die VWA Wiesbaden den Studierenden ab dem Wintersemester 2006/2007 eine Reihe von Studienblöcken nicht nur als Präsenz-, sondern auch als Online-Veranstaltungen an. Ab sofort können die Propädeutika – also: Mathematik I und II, Statistik I und II – im Online-Studium absolviert werden. Weitere Studien-Schwerpunkte folgen in Kürze. Dieses Online-Angebot richtet sich natürlich vor allem an Studierende, die am Präsenz-Studium nicht regelmäßig teilnehmen können oder wollen. Weite Wege vom Wohn- und Arbeitsort zur Hochschule; unregelmäßige Arbeitszeiten; häufige oder regelmäßige Wochenendarbeit; Interesse nur an einzelnen Fachgebieten; Vorziehen, Nachholen oder Wiederholen einzelner Fachprüfungen – das sind nach unseren Erhebungen die wichtigsten Gründe für das Interesse am Online-Studium. Die Teilnehmer an Online-Lehrveranstaltungen der VWA können in jedem Semester in einer Abschlußklausur Kreditpunkte und Noten erwerben, die im Rahmen der Diplomprüfung am Ende des Studiums als Leistungsnachweise anerkannt werden. In dieser Hinsicht besteht also kein Unterschied zum Präsenz-Studium.
Einzelheiten zur Konzeption des Online-Studiums an der VWA werden in den kommenden Ausgaben des VWA-Journals dargestellt und kommentiert. Interessierte können sich aber auch jetzt schon auf der VWA-Website wichtige Informationen über das Online-Studium an den genannten VWA-Standorten verschaffen.
E-Learning, das den Namen verdient, ist interaktive Wissensvermittlung und -aneignung im Rahmen elektronischer Medien, ist eine Präsentation des Lernstoffs im Netz, verbunden mit dem regelmäßigen Kontakt des Studierenden zum Tutor, zum Betreuer der jeweiligen Lehrveranstaltung. Zugespitzt gesagt: Der ungewollten Vereinzelung des Studierenden in den Massenveranstaltungen des Präsenzstudiums steht das gewollte Lernen in räumlicher Distanz zur Hochschule, das Selbststudium als Einzelner mit Hilfe geeigneter Methoden des "Distant Learning", aber eben auch in regelmäßigem Kontakt zum Tutor und den anderen Teilnehmern der jeweiligen Lehrveranstaltung des Online-Studiums, gegenüber. Der Online-Studierende, der die Angebote dieses Verfahrens wahrnimmt, ist also nicht sich selbst überlassen. Er leidet nicht an Vereinzelung. Und jedem Online-Studierenden ist unbenommen, sich mit anderen Teilnehmern der betreffenden Lehrveranstaltung in einer Lerngruppe zusammenzutun. Dazu besteht im "Persönlichen Bereich" des Intranetzes der VWA jede Möglichkeit. Am Ende jeder Online-Lehrveranstaltung steht wie im konventionellen Hörsaal-Studium die Abschlußklausur als Präsenz-Veranstaltung, an der jeder eingeschriebene Student teilnehmen kann, aber nicht muss.
Es ist klar, dass die im Online-Studium der VWA zur Verfügung gestellten Materialien der Wissensvermittlung und -aneignung in jeder Hinsicht für das Selbststudium geeignet sein müssen. Das bedeutet, um es auf den Kern zu bringen, eine strikt modularisierte Organisation des Lernstoffs, eine Schritt-für-Schritt-Herleitung der Resultate, eine beharrliche Abfolge von Frage und Antwort, eine enge Verklammerung der Wissensdarbietung mit den Inhalten von vor-formulierten Selbsttests, in denen der Online-Studierende am Ende jedes Lernmoduls selbst feststellen kann und soll, ob und inwieweit er die vermittelten Kenntnisse erworben, das Lernziel erreicht hat. Durch den modularen Aufbau des Lernstoffs ist es ihm anhand der Noten, die er nach dem Vergleich seiner Leistungen mit den in den Lernmodulen formulierten Anforderungen selbst ermittelt, leicht möglich, eigene Schwachpunkte zu lokalisieren und gezielt auszugleichen. Und die detaillierten Literaturhinweise erlauben ihm, seine Fachkenntnisse nach Belieben zu vertiefen.
Im Verbund mit den Verwaltungs- und Wirtschafts-Akademien in Köln, Gießen und Fulda bietet die VWA Wiesbaden den Studierenden ab dem Wintersemester 2006/2007 eine Reihe von Studienblöcken nicht nur als Präsenz-, sondern auch als Online-Veranstaltungen an. Ab sofort können die Propädeutika – also: Mathematik I und II, Statistik I und II – im Online-Studium absolviert werden. Weitere Studien-Schwerpunkte folgen in Kürze. Dieses Online-Angebot richtet sich natürlich vor allem an Studierende, die am Präsenz-Studium nicht regelmäßig teilnehmen können oder wollen. Weite Wege vom Wohn- und Arbeitsort zur Hochschule; unregelmäßige Arbeitszeiten; häufige oder regelmäßige Wochenendarbeit; Interesse nur an einzelnen Fachgebieten; Vorziehen, Nachholen oder Wiederholen einzelner Fachprüfungen – das sind nach unseren Erhebungen die wichtigsten Gründe für das Interesse am Online-Studium. Die Teilnehmer an Online-Lehrveranstaltungen der VWA können in jedem Semester in einer Abschlußklausur Kreditpunkte und Noten erwerben, die im Rahmen der Diplomprüfung am Ende des Studiums als Leistungsnachweise anerkannt werden. In dieser Hinsicht besteht also kein Unterschied zum Präsenz-Studium.
Einzelheiten zur Konzeption des Online-Studiums an der VWA werden in den kommenden Ausgaben des VWA-Journals dargestellt und kommentiert. Interessierte können sich aber auch jetzt schon auf der VWA-Website wichtige Informationen über das Online-Studium an den genannten VWA-Standorten verschaffen.
Gerhard Schmitt-Rink
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